Incremento de la motivación en el aprendizaje de enseñanzas informáticas mediante herramientas maker

La ensenanza de asignaturas del ambito de la informatica esta experimentando un gran cambio. La motivacion del alumnado se encuentra en proceso de una recesion. Esta, historicamente, se ha relacionado con el alumnado, pero no es del todo correcto. Es obligacion del profesor aportar argumentos en la docencia para facilitar esta motivacion. En este trabajo se ahonda acerca de esta discusion, incidiendo en las posibles causas. Como caso practico, se explica la metodologia implementada en una asignatura impartida en dos centros (y ciudades) diferentes y con identico contenido. Esta asignatura pertenece a un grado compartido entre Universidad de Sevilla y otra universidad, impartiendose en ambas sedes por igual y con un temario identico. Mientras esta asignatura posee historicamente un enfoque mas clasico, desde la Universidad de Sevilla se ha dado un giro en su metodologia de docencia. Esta actualizacion de contenidos y aprendizaje basado en proyectos se detalla aqui, asi como los resultados obtenidos.