Gestión de calidad, autoaprendizaje y docencia virtual en el Máster Universitario en Automática y Robótica

En este articulo se describen las principales aportaciones e innovaciones educativas llevadas a cabo en el Master Universitario en Automatica y Robotica de la Universidad de Alicante desde su implantacion en el curso 2010/2011 hasta la actualidad. Se describira, por un lado, la metodologia docente y los principales indicadores de calidad del titulo y, por otro lado, los laboratorios virtuales remotos desarrollados. Estos laboratorios conforman una de las principales innovaciones educativas desarrolladas, ya que permiten a todo el alumnado tener un acceso seguro a recursos costosos y limitados como son robots y sistemas de automatizacion. El presente trabajo muestra las principales caracteristicas de los mismos, asi como su uso por parte del alumnado para su autoevaluacion. Asimismo, se destaca su impacto en la docencia a traves de los resultados obtenidos, asi como el grado de satisfaccion del alumnado con este tipo herramientas. Finaliza el articulo indicando las principales conclusiones que pueden extraerse de los resultados, asi como las innovaciones didacticas en desarrollo en el Master.