Différence ethnique et différences sociales dans les écoles primaires de Nouvelle-Calédonie

Diferencias étnicas y diferencias sociales en las escuelas primarias de Nueva Caledonia. A partir de una encuesta realizada durante el año 1983, entre alumnos del curso medio del segundo año primario de la región de Nouméa, se muestra que el sistema de enseñanza primaria caledonio reproduce en su estructura como en su funcionamiento las principales discrepancias de la sociedad colonial. Los establecimientos de la capital se caracterizan, en efecto, no por su pluralidad étnica sino por una segregación étnica y de clase marcada de los escolares, inducida por la ecología de las relaciones sociales urbanas y reforzada por las migraciones escolares selectivas toleradas por la administración. La barrera de la edad, la acumulación diferencial de los fracasos y la desigualdad frente a la selección hacen que los niños de las etnias y de las camadas dominadas continuen a ser eliminados en masa incluso antes de llegar al colegio. Y hasta las ambiciones de los alumnos son estrechamente determinadas por su posición social y concurren a la conservación del orden escolar y social establecido. Se ve en éstas condiciones que es vano e ilusorio esperar de la escuela una reducción de las desigualdades capaz de concurrir a la democratización de la sociedad caledonia.